Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

«Австралия: географическое положение, история открытия и освоения и рельеф материка»

Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

Урок по географии в 7 классе «Австралия: географическое положение, история открытия и освоения и рельеф материка»

Цель и задачи урока:

1. Продолжить формирование страноведческих знаний: 1) Создание общего представления о своеобразии, неповторимости географии самого маленького материка, а также раскрыть причины этого своеобразия; 2) Ознакомление учащихся с основными сведениями из истории открытия Австралии.

2. Закрепление и развитие общих понятий в процессе их применения: 1) Совершенствование умения применять теоретические знания для приобретения новых знаний; 2) Продолжить формирование умения работать с картой и вести табличные конспекты; 3) Развитие монологической речи.

3. Воспитание чувства любви и интереса к путешествиям и открытиям через демонстрацию храбрости, отваги, мужества путешественников и исследователей.

Оборудование: Физическая карта, школьные атласы, контурные карты, учебник по географии, использование ПК для показа презентации.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: частично – поисковой, репродуктивный.

Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

I .Вступительное слово учителя. Дорогие ребята! Мы с Вами совершим сегодня путешествие по Австралии. “Терра инкогнито”, как в старину называли Австралию, и сейчас остается для нас землей, полной загадок, сюрпризов и сокровищ. Как ни одно другое место на планете, Австралия поражает своим многообразием.

Эта страна прекрасных дорог и бесконечных океанских пляжей, край необъезженных мустангов и коралловых рифов. По количеству видов уникальных растений и животных у Австралии нет соперников. По сути дела, вся страна – это заповедник мирового значения, причем 80% животных – эндемики, так как встречаются, только здесь.

Задача урока: познакомиться с ГП, историей открытия и рельефом Австралии, знать имена путешественников, научиться находить на карте объекты береговой линии, формы рельефа, полезные ископаемые, определять ГП, крайние точки.

Мы сегодня будем работать с картой, с текстом учебника.

Стихотворение «Австралия»

Вы в Австралии бывали? Вы Австралию видали?

Неужели никогда вы? Не ездили туда?

А со мною – так случилось – мне Австралия приснилась

Вы послушайте сейчас мой короткий сон – рассказ.

Карта физическая «Австралии»

Австралия (от латинского означает – южный) – самый маленький материк на Земле. За небольшие размеры ее иногда называют материком – островом. Есть особенности и в освоении материка, так как Австралия дольше всех прочих крупных земель планеты оставалась белым пятном.

Долгое время континент был, как бы оторван от исторических процессов, происходивших в других частях света. За многие тысячи лет в Африке, Азии, Европе, Америке родились могучие центры цивилизации, а в Австралии по – прежнему царил каменный век. Австралийский союз — государство в Южном полушарии площадью 7 692 024 км².

Австралия является шестым по площади государством в мире после России, Канады, Китая, США и Бразилии, занимая около 5 % поверхности суши Земли.

II Изучение нового материала.

1. Постановка проблемы.

Послушайте страстный монолог Паганеля, который удивляет, вызывает вопросы о природе Австралии. Правда или вымысел заключается в его словах? Нам предстоит это выяснить на следующих уроках.

2. Чтение отрывки из книги Ж. Верна «Дети капитана Гранта».

«…..Этот край самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира.

Представьте себе, друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн ни своей центральной частью, краями, как какое – то гиганское кольцо – материк; в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее море, где реки с каждым днем все больше и больше высыхают, где нет влаги, ни в воздухе, ни в почве, где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени…

Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда – либо существовавших».

3. Обсуждение.

Вопрос. Согласны ли вы с представлением Паганеля об образовании материка Австралии?

Дополнение учителя (Австралия – часть древнего материка. В основе территории страны лежит древняя Австралийская платформа, представляющая часть материка Гондвана в южном полушарии Земли.)

Об остальных утверждениях Паганеля мы порассуждаем после изучения полного материала об Австралии.

4. Практическая работа по определению географического положения и нанесение основных сведений на контурную карту.

Постановка задачи.

-А сейчас мы все отправляемся в экспедицию. Задание – «проплыть» вокруг Австралии и собрать сведения о ГП Австралии. Сведения нанести на к/к. Условия выполнения – быстрота, добросовестность, количество фактов.

Работа с картой и планом

Задание 1.

Используя план «Характеристика ГП материка» с. 311 и физическую карту Австралии, описать ГП континента.

Проверка самостоятельной работы.

• Контроль учителя во время выполнения работы.

• Демонстрация теоретических знаний, умений.

Один из учеников у доски ( физическая карта на доске) Северное и восточное побережья Австралии омывают моря Тихого океана: Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское моря; западное и южное — Индийский океан. Близ Австралии расположены крупные острова Новая Гвинея и Тасмания. Вдоль северо-восточного побережья Австралии более чем на 2000 км тянется самый большой в мире коралловый риф — Большой Барьерный риф.

Задание № 2.

-Определите координаты Австралии.

— Проверьте правильность выполнения задания на экране.

(Крайними точками материка являются: на севере — мыс Йорк (10° ю. ш.), на юге — мыс Саут-Ист-Кейп (39° ю. ш.), на западе — мыс Стип-Пойнт (114° в. д.), на востоке — мыс Байрон (154° в. д.).)

Задание № 3.

— Определите протяженность от крайних точек материка Австралии с С – Ю, З –В.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/geografiya/uroki/avstraliiaghieoghrafichieskoiepolozhieniieistoriiaotkrytiiaiosvoieniiairieliefmatierika

Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

Из всех материков планеты самым маленьким является материк Австралия, поэтому её иногда называют материк-остров. Австралия полностью лежит в Южном полушарии относительно экватора и в Восточном полушарии относительно нулевого меридиана.

Любая точка на её поверхности будет иметь только южную широту и только восточную долготу. Посередине материка проходит Южный Тропик, поэтому расположена она в двух поясах освещения – северная часть находится в жарком поясе, а южная часть расположена в умеренном поясе.

Площадь материка немногим более $7,6$ млн. км кв.

Северная крайняя точка Австралии – мыс Йорк, расположена на $10$ градусов южнее экватора и на $142$ градуса удалена от нулевого меридиана. Южная оконечность – мыс Саут-Ист-Пойнт расположена на $39$ параллели и $146$ меридиане.

Крайней западной точкой является мыс Стип-Пойнт – $26$ параллель и $113$ меридиан и, наконец, мыс Байрон – восточная крайняя точка Австралии находится на $28$ параллели и $153$ меридиане.

Координаты крайних точек говорят о том, что материк имеет небольшую протяженность, как с севера на юг – $3,5$ тыс. км, так и с запада на восток – около $4$ тыс. км.

  • Курсовая работа 490 руб.
  • Реферат 270 руб.
  • Контрольная работа 190 руб.

С трех сторон омывается водами Индийского океана, и только восточные берега омывает Тихий океан. Непосредственно берега континента омываются морями этих океанов – Тасманово и Коралловое море на востоке, Арафурское и Тиморское на севере.

Береговая линия изрезана слабо, поэтому очертания материка просты. Большую расчлененность имеет северное побережье, где глубоко в сушу вдается мелководный и широко открытый в океан залив Карпентария. На юге находится Большой Австралийский залив.

К югу от материка лежит крупный остров Тасмания, отделенный от Австралии Басовым проливом. Вдоль северных и восточных берегов проходят теплые течения. Кроме Евразии и Антарктиды Австралия расположена далеко от всех других материков.

По отношению к Европе она является одним из наиболее удаленных регионов мира и лежит в стороне от основных мировых торговых путей. В пределах континента расположено только одно государство – Австралийский Союз.

Крупнейшим городом страны является её столица – город Канберра.

История открытия материка

Предки современных австралийских аборигенов появились в Австралии $42$-$48$ тыс. лет назад. Они сумели перебраться из современной Юго-Восточной Азии и занимались охотой и собирательством. У них была своя культура и духовные ценности, основанные на поклонении земле.

Европейские ученые вплоть до $XVIII$ века верили в существование четвертого континента в Южном полушарии, который должен был служить противовесом и не позволял Земле опрокинуться.

Заблуждение было развеяно, когда навигаторы конца $XVIII$ века открыли огромный океан с множеством островов, самый крупный из которых позже получит название Австралия. В январе $1504$ г. от имени короля Франции во владение этим островом-континентом вступил Бино Польмье де Гонневиль.

Из порта Онфлер на маленькой каравелле «Надежда» он направился в Индию. Корабли всех крупных морских держав в ту эпоху шли одним и тем же путем, но каравелла Бино случайно отклонилась от курса из-за сильной грозы и в этот же день подошла к райской земле в Южном полушарии.

Франция не могла праздновать открытие новой земли, потому что Гонневиль не смог точно указать, в каком направлении он отклонился от курса. Французские моряки напрасно искали эту землю.

Достичь её берегов удалось голландскому мореплавателю Виллему Янсзону. Голландцы в$ XVII$ веке теснили на море испанцев и португальцев, снаряжая большие экспедиции на поиски новых земель. Вот и Янсзон по поручению Ост-Индской торговой компании обследовал побережье Новой Гвинеи. В $1606$ г.

его корабль причалил к берегу неизвестной земли, и экспедиция высадилась на берег. Это была западная часть полуострова Кейп-Йорк. Янсзон предполагал, что это все еще Новая Гвинея, но, тем не менее, назвал эту землю своим именем. Их встретили заболоченные земли и враждебные туземцы.

Эта дата и сегодня считается датой открытия материка.

Замечание 1

В $40$-е годы $XVII$ в. голландцы вновь организовали экспедицию, чтобы найти путь в Чили, на котором им никто не будет мешать. Экспедицией командовал Абель Тасман.

Он открыл остров Тасманию, Новую Зеландию, архипелаги Фиджи и Тонга, в течение дух лет обследовал побережье Янсзона и обнаружил, что оно тянется на тысячи километров. В результате он сумел доказать, что эта земля не часть Южного материка, а совершенно самостоятельный материк и назвал его Новой Голландией.

Голландцы не разглашали своих открытий, побаиваясь английской конкуренции, да и открытая земля была слишком скудная с малочисленным населением. Интерес к ней был быстро утрачен.

Исследование Австралии

Новую Голландию обследовал в $1699$ г. Уильям Дампир – известный английский пират.

Наблюдая за жизнью австралийских аборигенов, он сделал вывод, что они не знакомы с обработкой металла, не знают земледелие и скотоводство и в большинстве случаев не отличаются от людей каменного века.

Несмотря на то, что заметки Дампира имели огромный успех у соотечественников, англичане долгое время не проявляли интереса к этой далекой земле и только в $1770$ г. вновь была организована экспедиция в южные моря.

В эту экспедицию отправился известный английский капитан Джеймс Кук на небольшом судне «Индевор». Его цель – проведение астрономических исследований. Помимо этого был еще и секретный приказ – обследовать побережье Новой Голландии и объявить их английской колонией, что и было выполнено.

Австралия и Новая Зеландия были открыты для европейской колонизации. Часть материка, исследованная Куком, получила название Новый Южный Уэльс и была объявлена владением Англии.

Осваивать эти земли по решению английского правительства должны были ссыльные каторжники. В январе $1788$ г. к австралийским берегам прибыли первые $11 $ кораблей, на борту которых находилось $1030$ человек – более половины из них были заключенные.

В том месте, где они высадились и основали поселение, в будущем стало крупнейшим городом страны – Сиднеем.

Замечание 2

От Сиднея начинается внутреннее изучение территории материка, целью которого было – поиск воды, полезных ископаемых, пастбищ для скота, условий, пригодных для жизни переселенцев. Юго-восточную часть Австралии исследовали Лаусон, Эванс, Оксли, Юм и другие в первой половине$ XIX$ века.

В результате этих исследований на карту были нанесены Австралийские Альпы, Голубые горы, горы Ливерпул, Флиндерс, Голер. Была открыта система рек Муррей-Дарлинг озера Торренс, Эйр.

Северо-восточную часть и её горную область исследовал немецкий ученый Лейхард, который прошел вдоль Большого Водораздельного хребта до залива Карпентария. В августе $1860 $г. экспедиция Р.Бёрка и В. Уилса пересекла материк с юга на север.

Одновременно с ними идет вторая экспедиция через центр континента к заливу Ван-Димена, руководителем которой являлся Д.Стюарт. Он открыл центральные горные хребты и по его маршруту в $1870$-$1872$ гг. прокладывают линию трансконтинентального телеграфа.

Позже вдоль его возникают поселения. К западу от телеграфной линии была открыта пустыня Гибсон, озеро Амадиус, горы Джори-Джайлс, названные именем руководителя экспедиции, который позже прошел Большую пустыню Викторию.

В Сиднее в $1883$ г. организуется Географическое общество Австралии, имеющее отделы в Мельбурне, Аделаиде, Брисбене. Экспедиции по изучению центральных частей материка отправляются уже под эгидой этого общества.

Собранные исследователями материалы дают возможность для прокладки большого скотопрогонного тракта с юга на север через пустынные области западной Австралии. В этот период открываются большие месторождения золота, и территорию охватывает «золотая лихорадка».

Исследования континента продолжаются в течение всего $XX$ века. Открываются новые месторождения полезных ископаемых, изучается природа материка. Освоение новых земель сопровождалось жестоким унижением коренного населения, в результате которого подавляющее большинство австралийских аборигенов было истреблено.

Погибли или бесследно исчезли и многие исследователи континента, но труд их не пропал, а способствовал быстрому хозяйственному освоению пригодных для жизни территорий.

Источник: https://spravochnick.ru/geografiya/materik_avstraliya_geograficheskoe_polozhenie_istoriya_otkrytiya_i_osvoeniya/

Австралия. Географическое положение и история исследования материка

Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

География 7  класс

Урок № 28

Тема урока:Австралия. Географическое положение и история исследования материка

Дата проведения…………….

Цели и задачи урока:

1. Продолжить формирование страноведческих знаний:

  • Создание общего представления о своеобразии и неповторимости материка
  • Ознакомление учащихся с основными сведениями из истории открытия материка.

2. Закрепление и развитие общих понятий в процессе их применения:

  • Совершенствование умений применять теоретические знания для приобретения новых знаний
  • Продолжить формирование умений работать с картой
  • Развитие монологической речи

3. Воспитание чувства интереса к путешествиям и к предмету.

Учащиеся узнают:

1.    Особенности ФГП Австралии

2.    Основные сведения из истории открытия материка.

3.    Роль англичан в колонизации материка.

Учащиеся научатся:

1.    Составлять характеристику ГП материка.

2.    Выявлять на карте основные черты ФГП материка.

3.    Показывать маршруты важнейших путешествий.

Оборудование:

Компьютер, презентация “Австралия. ГП и история открытия материка” (приложение 1), физическая карта Австралии, учебники, атласы, контурные карты, маршрутные листы (приложение2).

Тип урока:урок-путешествие, изучения нового материала.

Методы: Репродуктивный, частично-поисковый.

Форма организации обучения:Фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

Сообщение темы и целей урока.Слайд 1

Сегодняшний урок мы проведем под девизом“Путешествие продолжается” нам предстоит познакомиться с новым материком.

А вот с каким следующим материком мы познакомимся сегодня, вам поможет узнать отрывок из стихотворения Г.Усовой, который я вам прочитаю. Внимательно послушайте, чтобы потом ответить на вопрос. О каком материке идет речь?

Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год, Там расцветают в октябре сады, Там в октябре, а не в июле лето, Taм протекают реки без воды.

(Они в пустыни пропадают где-то) Там в зарослях следы бескрылых птиц. Там кошкам в пищу достаются змеи, Рождаются зверята из яиц, И там собаки лаять не умеют, Деревья сами лезут из коры.

Там кролики страшней, чем наводнение.

Учитель: И так, какому материку соответствуют строки стих – я?

Ответ детей: Австралия

Учитель:Дорогие ребята! Мы с Вами совершим сегодня путешествие по Австралии. “Терра инкогнито”,как в старину называли Австралию, и сейчас остается для нас землей, полной загадок,сюрпризов и сокровищ. Как ни одно другое место на планете, Австралия поражает своим многообразием.

Эта страна прекрасных дорог и бесконечных океанских пляжей, край необъезженных мустангов и коралловых рифов. По количеству видов уникальных растений и животных у Австралии нет соперников.

По сути дела, вся страна – это заповедник мирового значения, причем 80% животных – эндемики,так как встречаются, только здесь.

Планирование учебной деятельности

На примере Африки мы учились разным видам работ. Теперь вы больше будете работать самостоятельно. Сегодня  вы будете выступать в роли исследователей Австралии.

Для этого я раздам вам специальные исследовательские дневники, которые вы будете заполнять по мере изучения материка. А последний урок изучения Австралии мы проведем в форме исследовательского отчета.

Сегодня вам понадобится только первая страница дневника.

Итак. Начинаем.Слайд 2

С чего начинается изучение материка? Конечно с его открытия. Слайд 3

Сообщение учащегося

“Еще древние ученые предполагали, что южнее южного тропика существует неизвестная земля. В XVIвеке картографы изображали на картах и глобусах огромную “Неведомую южную землю”

В 1606 году испанец Торрес открыл самую северную оконечность материка и пролив отделяющий его от Новой Гвинеи. Позже этот пролив назвали Торресов.В первой половине 17 века голландцы открыли северный и западный берег и назвали эту землю Новой Голландией

В 162-43 годах Абел Тасман обошел Новую Голландию вдоль северного, западного и южного побережья. Он открыл остров, который затем назвали Тасманией и доказал, что это особый континент.” Слайд 4.  Слова учителя

Завершил открытие материка английский мореплаватель Джеймс Кук.в 1769—70г. На корабле“Индевор” он обошёл берега Новой Зеландии,установив её островное положение, и обследовал пролив между Северным и Южным островами.

Открыл Большой Барьерный риф и восточное побережье Австралии, которое объявил британским владением(под названием Новый Южный Уэльс). Через пролив Торреса К. прошёл на З.

к Яве и, обогнув мыс Доброй Надежды, вернулся в Англию в 1771, совершив кругосветное плавание в западном направлении.

Далее в истории материка начинается эпоха его освоения европейцами и огромную роль в освоении материка играли англичане.Слайд 5.

Сообщение учащегося:“С конца 18 века начинается освоение Австралии.Сначала английское правительство ссылало туда преступников. Как колония каторжников возник город Сидней. Изучение внутренних районов началось с поиска пастбищ и воды для скота переселенцев.

Наиболее известны такие исследователи как Лейхгардт, который исследовал север материка. Роберт Берк и Джеймс Стюарт путешествовали в центральных районах, Форест и Джайлз изучали юго-запад. В результате этих исследований были найдены не только вода и пастбища, но и богатейшие месторождения золота.

Англия объявила весь материк своей колонией.” Слайд 6.  Рассказ учителя на фоне слайд-шоу

Что же представляет собой этот материк?

Австралия – особенный материк. Он самый маленький. Занимает только 6% суши. За размеры его иногда называют материк-остров.

Австралия самый низкий материк – 13% выше 500м.над уровнем моря.

Австралия самый засушливый материк?испытывает недостаток влаги.

Это единственный материк, где нет ни одного вулкана.

И открыт он был почти позже всех.

Вот такой интересный материк.

Во второй части урока мы попытаемся ответить на вопрос – где же находится Австралия. Но перед дальним путешествием нам необходимо размяться.

Слайд 7физминутка

Слайд 8. Итак, где же находится этот загадочный материк? Как нам ответить на этот вопрос? (нужно определить ГП материка)

В ваших листках второй пункт “определение ГП материка и его береговой линии”

Работать мы будем в группах.

1 группа: определяет положение материка на карте мира, его крайние точки и протяженность.

2 группа: определит океаны и моря, омывающие материк и климатические пояса,в которых он расположен.

3 группа: определяет положение материка относительно других материков и его береговую линию.

На эту работу вам отводится 5 минут. Затем представитель каждой группы отчитается о проделанной работе.

Что же у нас получилось. Давайте выслушаем представителей каждой группы и проверим их исследования с помощью компьютера.

Представитель 1 группы.Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайдах 9, 10

Представитель 2 группы.Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайде 11

Представитель 3 группы.Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайдах 12,13

С заданием вы справились. Нам осталось закрепить полученные знания, выполнив практическую работу.

Слайд 14.  Практическая работа

На доске написаны объекты береговой линии и крайние точки Австралии. Вам необходимо отметить их на контурной карте.

Крайние точки:

1.    М. Йорк.

2.    М. Саут – Ист – Пойнт.

3.    М. Стип – Пойнт.

4.    М. Байрон.

1.  Арафурское море

2.  Коралловое море

3.  Тасманово море

4.  Тиморское море

5.  Залив Карпентария

6.  Большой Австралийский залив

7.  Торресов пролив

8.  Басов пролив

9.  Полуостров Арнем-Ленд

10. Полуостров Кейп-Йорк

11. Остров Тасмания

Проверка:Учащиеся, выходя к доске, на к.к расположенной на экране фломастером отмечают номера объектов написанных на доске.

3. Рефлексия

Молодцы. А теперь давайте вспомним, что мы изучали сегодня на уроке. И посмотрим, как вы усвоили материал. Для этого мы выполним несколько заданий. Слайд 15 Задание 1

Задание 1. Сопоставьте.

А. Тасман —               Доказал, что Австралия – самостоятельный материк.

Д. Кук —                     Исследовал северо-запад, открыл о. Тасмания.

Голландцы —             Открыли материк, назвав его Новой Голландией.

Слайд 16.Задание 2. Закончите фразу:

Австралию посередине пересекает…..

Австралия целиком находится в…….

С севера материк омывает…..

Восточной крайней точкой считается…

Самый большой залив – ……

Остров Тасманию от Австралии отделяет….

Австралию омывает с запада …….океан, а с востока ……..океан.

Задание 3. Кроссворд “Географическое положение Австралии”

1. Самая восточная точка Австралии

2. Крупный остров, расположенный севернее Австралии

3. Самая южная точка Австралии

4. Самая западная точка Австралии

5. Пролив между Австралией и Новой Гвинеей

6. Пролив между Австралией и Тасманией

7. Море, омывающее северо-восточные берега Австралии

8. Самая северная точка Австралии

9. Остров, расположенный к югу от Австралии

(Правильные ответы: 1 — Байрон; 2 — Новая Гвинея; 3 -Саут-Ист-Пойнт; 4 – Стип-Пойнт; 5 — Торресов; 6 -Басов; 7 — Коралловое; 8 — Йорк; 9 — Тасмания)

Задание 4. Работа по карточкам:

№ 1. Выполняя домашнюю работу, Андрей нанес на контурную карту Большой Австралийский пролив и полуостров Тасмания, на севере отметил море Карпентария, на юге залив Арнемленд, на востоке мыс Йорк, а вдоль западного побережья Большой Барьерный риф, который оказался у него в Атлантическом океане. Он выполнил задание очень аккуратно, но получил оценку “2”. Почему?

№ 2. Установите соответствие:

1. м.Йорка. 390ю.ш. 1460в.д.
2. м. Саут – Ист – Пойнтб. 260ю.ш. 1130в.д.
3. м.Стип – Пойнтв. 280ю.ш. 1530в.д.
4. м.Байронг. 100ю.ш. 1420в.д.

Слайд 19.  Домашнее задание:П.35-36,  знать объекты, подписанные на к.к на уроке.

Ответить на вопрос: Почему Австралия была открыта позже почти всех материков?

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/avstraliya_geograficheskoe_polozhenie_i_istoriya_issle_121354.html

Урок географии

Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

Цели и задачи урока:

1. Продолжить формирование страноведческих знаний:

  • Создание общего представления о своеобразии и неповторимости материка
  • Ознакомление учащихся с основными сведениями из истории открытия материка.

2. Закрепление и развитие общих понятий в процессе их применения:

  • Совершенствование умений применять теоретические знания для приобретения новых знаний
  • Продолжить формирование умений работать с картой
  • Развитие монологической речи

3. Воспитание чувства интереса к путешествиям и к предмету.

Учащиеся узнают:

  • Особенности ФГП Австралии
  • Основные сведения из истории открытия материка.
  • Роль англичан в колонизации материка.
  • Учащиеся научатся:

  • Составлять характеристику ГП материка.
  • Выявлять на карте основные черты ФГП материка.
  • Показывать маршруты важнейших путешествий.
  • Оборудование:

    Компьютер, презентация “Австралия. ГП и история открытия материка” (приложение 1), физическая карта Австралии, учебники, атласы, контурные карты, маршрутные листы (приложение 2).

    Тип урока:

    Урок-презентация, изучения нового материала.

    Методы:

    Репродуктивный, частично-поисковый.

    Форма организации обучения:

    Фронтальная, индивидуальная, групповая.

    Сообщение темы и целей урока

    (Слайд 1)

    Сегодняшний урок мы проведем под девизом “Путешествие продолжается” нам предстоит познакомиться с новым материком. Этот материк Австралия. Мы узнаем о том, как был открыт материк, познакомимся с особенностями географического положения и природы Австралии.

    Планирование учебной деятельности

    На примере Африки мы учились разным видам работ. Теперь вы больше будете работать самостоятельно. Следующие 3 урока вы будете выступать в роли исследователей Австралии.

    Для этого я раздам вам специальные исследовательские дневники, которые вы будете заполнять по мере изучения материка. А последний урок изучения Австралии мы проведем в форме исследовательского отчета.

    Сегодня вам понадобится только первая страница дневника.

    Итак. Начинаем.

    (Слайд 2)

    С чего начинается изучение материка? Конечно с его открытия.

    (Слайд 3) Сообщение учащегося

    “Еще древние ученые предполагали, что южнее южного тропика существует неизвестная земля. В XVI веке картографы изображали на картах и глобусах огромную “Неведомую южную землю”

    В 1606 году испанец Торрес открыл самую северную оконечность материка и пролив отделяющий его от Новой Гвинеи. Позже этот пролив назвали Торресов. В первой половине 17 века голландцы открыли северный и западный берег и назвали эту землю Новой Голландией

    В 162-43 годах Абел Тасман обошел Новую Голландию вдоль северного, западного и южного побережья. Он открыл остров, который затем назвали Тасманией и доказал, что это особый континент.”

    (Слайд 4.) Слова учителя

    Завершил открытие материка английский мореплаватель Джеймс Кук.в 1769—70г.

    На корабле “Индевор” он обошёл берега Новой Зеландии, установив её островное положение, и обследовал пролив между Северным и Южным островами, открыл Большой Барьерный риф и восточное побережье Австралии, которое объявил британским владением (под названием Новый Южный Уэльс). Через пролив Торреса К. прошёл на З. к Яве и, обогнув мыс Доброй Надежды, вернулся в Англию в 1771, совершив кругосветное плавание в западном направлении.

    Далее в истории материка начинается эпоха его освоения европейцами и огромную роль в освоении материка играли англичане.

    (Слайд 5) Сообщение учащегося:

    “С конца 18 века начинается освоение Австралии. Сначала английское правительство ссылало туда преступников. Как колония каторжников возник город Сидней. Изучение внутренних районов началось с поиска пастбищ и воды для скота переселенцев.

    Наиболее известны такие исследователи как Лейхгардт, который исследовал север материка. Роберт Берк и Джеймс Стюарт путешествовали в центральных районах, Форест и Джайлз изучали юго-запад.

    В результате этих исследований были найдены не только вода и пастбища, но и богатейшие месторождения золота. Англия объявила весь материк своей колонией.”

    (Слайд 6) Рассказ учителя на фоне слайд-шоу

    Что же представляет собой этот материк?

    Австралия – особенный материк. Он самый маленький. Занимает только 6% суши. За размеры его иногда называют материк-остров.

    Австралия самый низкий материк – 13% выше 500м. над уровнем моря.

    Австралия самый засушливый материк. ? поверхности испытывает недостаток влаги.

    Это единственный материк, где нет ни одного вулкана.

    Австралия – самый уединенный из обитаемых материков Земли. Это материк – заповедник. Почти ? видов растений и 90%животных – эндемики, то есть встречаются только на этом материке. И открыт он был почти позже всех.

    Вот такой интересный материк.

    Во второй части урока мы попытаемся ответить на вопрос – где же находится Австралия. Но перед дальним путешествием нам необходимо размяться.

    (Слайд 7) ФИЗМИНУТКА.

    (Слайд 8)

    Итак, где же находится этот загадочный материк? Как нам ответить на этот вопрос? (нужно определить ГП материка)

    В ваших листках второй пункт “определение ГП материка и его береговой линии”

    Работать мы будем в группах.

    1 группа: определяет положение материка на карте мира, его крайние точки и протяженность.

    2 группа: определит океаны и моря, омывающие материк и климатические пояса,в которых он расположен.

    3 группа: определяет положение материка относительно других материков и его береговую линию.

    На эту работу вам отводится 5 минут. Затем представитель каждой группы отчитается о проделанной работе.

    Что же у нас получилось. Давайте выслушаем представителей каждой группы и проверим их исследования с помощью компьютера.

    Представитель 1 группы. (Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайдах 9, 10)

    Представитель 2 группы. (Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайде 11)

    Представитель 1 группы. (Объясняет при помощи карты, затем проверяем на слайдах 12,13)

    С заданием вы справились. Нам осталось закрепить полученные знания, выполнив практическую работу.

    Слайд 14 Практическая работа

    На доске написаны объекты береговой линии и крайние точки Австралии. Вам необходимо отметить их на контурной карте.

    Крайние точки:

  • М. Йорк.
  • М. Саут – Ист – Пойнт.
  • М. Стип – Пойнт.
  • М. Байрон.
  • Объекты береговой линии

  • Арафурское море
  • Коралловое море
  • Тасманово море
  • Тиморское море
  • Залив Карпентария
  • Большой Австралийский залив
  • Торресов пролив
  • Басов пролив
  • Полуостров Арнем-Ленд
  • Полуостров Кейп-Йорк
  • Остров Тасмания
  • ПРОВЕРКА:

    Учащиеся, выходя к доске, на к.к расположенной на экране фломастером отмечают номера объектов написанных на доске.

    МОЛОДЦЫ. А теперь давайте вспомним, что мы изучали сегодня на уроке. И посмотрим как вы усвоили материал. Для этого мы выполним несколько заданий

    Слайд 15 Задание 1

    .

    1. Сопоставьте.

    А.Тасман
    Доказал, что Австралия – самостоятельный материк.

    Д.Кук
    Исследовал северо-запад, открыл о. Тасмания.

    Голландцы
    Открыли материк, назвав его Новой Голландией.

    Слайд 16 Задание 2.

    Закончите фразу:

    • Австралию посередине пересекает…..
    • Австралия целиком находится в…….
    • С севера материк омывает…..
    • Восточной крайней точкой считается…
    • Самый большой залив – ……
    • Остров Тасманию от Австралии отделяет….
    • Австралию омывает с запада …….океан, а с востока ……..океан.

    Задание 3. работа по карточкам

    :

    № 1.

    Выполняя домашнюю работу Андрей нанес на контурную карту Большой Австралийский пролив и полуостров Тасмания, на севере отметил море Карпентария, на юге залив Арнемленд, на востоке мыс Йорк, а вдоль западного побережья Большой Барьерный риф, который оказался у него в Атлантическом океане. Он выполнил задание очень аккуратно, но получил оценку “2”. Почему?

    № 2.

    Установите соответствие:

    1. м.Йорка. 390ю.ш. 1460в.д.
    2. м. Саут – Ист – Пойнтб. 260ю.ш. 1130в.д.
    3. м.Стип – Пойнтв. 280ю.ш. 1530в.д.
    4. м.Байронг. 100ю.ш. 1420в.д.

    Слайд 17 Домашнее задание

    :

    П.35. знать объекты, подписанные на к.к на уроке.

    Ответить на вопрос: Почему Австралия была открыта позже почти всех материков?

    Приложение 1

    Приложение 2

    6.01.2011

    Источник: https://urok.1sept.ru/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/587871/

    Урок

    Материк Австралия. Географическое положение, история открытия и освоения

    Урок по географии в 7 классе «Австралия: географическое положение, история открытия и освоения и рельеф материка»

    Цель и задачи урока:

    1. Продолжить формирование страноведческих знаний: 1) Создание общего представления о своеобразии, неповторимости географии самого маленького материка, а также раскрыть причины этого своеобразия; 2) Ознакомление учащихся с основными сведениями из истории открытия Австралии.

    2. Закрепление и развитие общих понятий в процессе их применения: 1) Совершенствование умения применять теоретические знания для приобретения новых знаний; 2) Продолжить формирование умения работать с картой и вести табличные конспекты; 3) Развитие монологической речи.

    3. Воспитание чувства любви и интереса к путешествиям и открытиям через демонстрацию храбрости, отваги, мужества путешественников и исследователей.

    Оборудование: Физическая карта, школьные атласы, контурные карты, учебник по географии, использование ПК для показа презентации.

    Тип урока: изучение нового материала.

    Методы: частично – поисковой, репродуктивный.

    Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

    Ход урока

    I .Вступительное слово учителя. Дорогие ребята! Мы с Вами совершим сегодня путешествие по Австралии. “Терра инкогнито”, как в старину называли Австралию, и сейчас остается для нас землей, полной загадок, сюрпризов и сокровищ. Как ни одно другое место на планете, Австралия поражает своим многообразием.

    Эта страна прекрасных дорог и бесконечных океанских пляжей, край необъезженных мустангов и коралловых рифов. По количеству видов уникальных растений и животных у Австралии нет соперников. По сути дела, вся страна – это заповедник мирового значения, причем 80% животных – эндемики, так как встречаются, только здесь.

    Цель урока: познакомиться с ГП, историей открытия и рельефом Австралии, знать имена путешественников, научиться находить на карте объекты береговой линии, формы рельефа, полезные ископаемые, определять ГП, крайние точки.

    Мы сегодня будем работать с картой, с текстом учебника.

    Стихотворение «Австралия»

    Вы в Австралии бывали? Вы Австралию видали?

    Неужели никогда вы? Не ездили туда?

    А со мною – так случилось – мне Австралия приснилась

    Вы послушайте сейчас мой короткий сон – рассказ.

    Карта физическая «Австралии»

    Австралия (от латинского означает – южный) – самый маленький материк на Земле. За небольшие размеры ее иногда называют материком – островом. Есть особенности и в освоении материка, так как Австралия дольше всех прочих крупных земель планеты оставалась белым пятном.

    Долгое время континент был, как бы оторван от исторических процессов, происходивших в других частях света. За многие тысячи лет в Африке, Азии, Европе, Америке родились могучие центры цивилизации, а в Австралии по – прежнему царил каменный век. Австралийский союз — государство в Южном полушарии площадью 7 692 024 км².

    Австралия является шестым по площади государством в мире после России, Канады, Китая, США и Бразилии, занимая около 5 % поверхности суши Земли.

    II Изучение нового материала.

    1. Постановка проблемы.

    Послушайте страстный монолог Паганеля, который удивляет, вызывает вопросы о природе Австралии. Правда или вымысел заключается в его словах? Нам предстоит это выяснить на следующих уроках.

    2. Чтение отрывки из книги Ж. Верна «Дети капитана Гранта».

    «…..Этот край самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира.

    Представьте себе, друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн ни своей центральной частью, краями, как какое – то гиганское кольцо – материк; в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее море, где реки с каждым днем все больше и больше высыхают, где нет влаги, ни в воздухе, ни в почве, где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени…

    Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда – либо существовавших».

    3. Обсуждение.

    Вопрос. Согласны ли вы с представлением Паганеля об образовании материка Австралии?

    Дополнение учителя (Австралия – часть древнего материка. В основе территории страны лежит древняя Австралийская платформа, представляющая часть материка Гондвана в южном полушарии Земли.)

    Об остальных утверждениях Паганеля мы порассуждаем после изучения полного материала об Австралии.

    4. Практическая работа по определению географического положения и нанесение основных сведений на контурную карту.

    Постановка задачи.

    -А сейчас мы все отправляемся в экспедицию. Задание – «проплыть» вокруг Австралии и собрать сведения о ГП Австралии. Сведения нанести на к/к. Условия выполнения – быстрота, добросовестность, количество фактов.

    Работа с картой и планом

    Задание 1.

    Используя план «Характеристика ГП материка» с. 334 и физическую карту Австралии, описать ГП континента.

    Проверка самостоятельной работы.

    • Контроль учителя во время выполнения работы.

    • Демонстрация теоретических знаний, умений.

    Один из учеников у доски ( физическая карта на доске) Северное и восточное побережья Австралии омывают моря Тихого океана: Арафурское, Коралловое, Тасманово, Тиморское моря; западное и южное — Индийский океан. Близ Австралии расположены крупные острова Новая Гвинея и Тасмания. Вдоль северо-восточного побережья Австралии более чем на 2000 км тянется самый большой в мире коралловый риф — Большой Барьерный риф.

    Задание № 2.

    -Определите координаты Австралии.

    — Проверьте правильность выполнения задания на экране.

    (Крайними точками материка являются: на севере — мыс Йорк (10° ю. ш.), на юге — мыс Саут-Ист-Кейп (39° ю. ш.), на западе — мыс Стип-Пойнт (114° в. д.), на востоке — мыс Байрон (154° в. д.).)

    Задание № 3.

    — Определите протяженность от крайних точек материка Австралии с С – Ю, З –В.

    Источник: https://infourok.ru/urok-avstraliya-geograficheskoe-polozhenie-istoriya-otkritiya-i-osvoeniya-i-relef-materika-klass-839773.html

    Booksm
    Добавить комментарий